1、知道歌曲的名称，理解歌词内容，愿意学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

2、到底是怎么回事呀？有一个长长的故事，我们得从这个神奇的箱子开始讲：谁的箱子？

3、重复多遍后，老师引导宝宝模仿猫咪走路的动作，轻轻地回到自己的座位上。

4、 雪花晶莹透明，一尘不染。每当她来冰城做客时，总像同冰城人开玩笑一样，舞动着美丽的六角形礼裙，跳起欢快的舞蹈，不时落在我们的脸上，手上;有时又像同我们捉迷藏一样，倏地变为滴滴水珠，让你再也寻不到她，她却不知躲在哪儿里偷偷地笑哩!

5、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。

6、 在雪中，我们执勤的身影变得尤为纯粹和美好。

7、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

8、认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。

9、 在这个未曾下雪的冬季，诉说着我与她的伤感回忆，带着感伤，带着凄凉，带着悔恨，我又想起了她，想起了那段情感、一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。

10、教师继续讲述：小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会继续离开队伍，但是到最后他们又回到队伍中来。

11、初步感受歌曲的旋律，尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。

12、教师讲述：它们来到了一片草地上，草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。玩着玩着天黑了，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙回家了。

13、交换领头人幼儿再次完整玩游戏。

14、 片片雪花随风飞舞，好像白色的精灵穿梭于世界各个角落，令大地华光四溢，精彩纷呈。

15、 雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

16、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

17、感受在音乐伴奏下用杯子敲击出简单的节奏，享受创造的乐趣。

18、一天两天过去了，安安还是很努力的挖地道。一只老牛听闻安安的事，也特意过来劝安安。“我说傻孩子，你别白费力气了，还是认命吧！山的那头那么远，根本就到不了，别把自己的身体给累垮了，本本分分的留在这里有什么不好的呢？”安安自信的回答：“牛伯伯我不累，水滴都能石穿，只要努力，为什么挖不出地道呢？”老牛听了摇摇头走开了。

19、逛“蔬果一条街”，在有趣的游戏中感受营养丰富的食物对健康的益处。

20、出示范例，引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

21、 拖着沉重的步伐，我们穿过白茫茫的雪世界，永远都走不到尽头。

22、愿意分角色表演简单的故事情节。

23、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

24、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。

25、 丹桂飘香这个节气，居然下起了雪！

26、 饱览这蔚然壮观雪景：西岭的千山万壑，全都笼罩在云雾中，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山峡谷；有些地方则隐隐绰绰，有如笼着轻纱；有些地方云雾停留在山腰，汇成一片茫茫的云海，雪白的山峰有如座座小岛；有些地方云雾只飘浮在上面，挡住山顶，尤如银峦直插云霄，好一幅精妙的雪景图啊。不禁使我咏颂起杜甫的"窗含西岭千秋雪"，若是诗圣见此景色不知又能写出何等佳句。

27、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗)

28、 白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。我踏在湿漉漉的路面上，耳边飘来絮絮叨叨又自豪的声音："瞧我来了。"

29、 雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

30、小班音乐教案《做客》含反思

31、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

32、 鹅毛般的大雪瀌瀌的下着，交织缠绕成凌杂的油画。少年在一间漏缝百出的茅草屋中哆哆嗦嗦，牙齿不住地打着寒颤，手也因寒冷而发抖。

33、完整唱一遍歌曲，让宝宝了解歌曲的内容。

34、 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

35、 雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

36、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。

37、 大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。

38、 雪发了疯似的施展着浑身的解数，铺天盖地地落下来，将大地冻得颤抖了起来。刺骨的寒风在耳畔狂笑。行人在猖狂的笑声中缩着脖子，艰难地挪到脚步，嘴里不住地埋怨老天爷的“冷酷无情”。

39、观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导幼儿认识冬天并了解冬季一些有趣的事情。

40、音乐区中提供音乐和头饰，幼儿合作开展游戏活动。

41、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

42、在玩沙过程中培养幼儿分工明确、团结协作的精神。

43、 冬天带来的寒气遍布每个角落，晴朗无风的时候，天干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄了。草地上的小花也了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着;小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。

44、根据图示教唱幼儿歌曲“不倒翁”：清唱两遍。

45、树叶宝宝离开了妈吗想一想妈妈会高兴吗？叶宝宝怕不怕呀？幼儿讨论个别幼儿回答。听儿歌小朋友们你们看到了树妈妈的什么？还看到的叶宝宝的什么？幼儿讨论。老师小结叶宝宝很勇敢。树妈妈很爱自己的孩子。树妈妈像你的妈妈爱你们吗？你们像叶宝宝一样勇敢吗？

46、 依然无语，我强忍住寒冷，而寒风却更加肆无忌掸，奔腾着，呼啸着，如同一群手持大刀的魔鬼，气势汹汹地奔腾而来。一向进入我的骨髓，我的手脚麻木了，紧之后，我的心也随之麻木了。牙床不由自主地瑟瑟发抖。

47、 下雪了，天也越来越凉了。记得照顾好自己挑剔的胃，答应我一定别着凉了。我给不了你外套，更别说拥抱。

48、 我们的任务不仅是执勤，还要防止雪中各种各样的意外。

49、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

50、感知空间方位，体会整体动作和谐的美感。

51、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

52、与幼儿共同收集一些常用的工具。

53、摘水果——摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘?分三组上来摘水果——你们都摘到水果了吗?赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗?真好吃啊!你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢?我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗?

54、 晴空下，雪花漫天纷飞，像无数的雪精灵在空中漫舞着。看，它们是笑得是如此的快乐，好像是在向人们宣誓这个冬天不再悲伤。

55、发放乐器，幼儿进行敲击，练习节奏。

56、 晚上，雪花还在凛冽的寒风中飘舞着，像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，我睡在床上想：明天起来，外面的一切一定都被大雪渲染得白茫茫的；外面的雪花一定还在纷纷扬扬地飘舞着；外面的景色一定会像童话故事里一样美丽。想着想着，我便渐渐地进入了甜美的梦乡。

57、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

58、听《小星星，亮晶晶》音乐伴奏，练习用杯子敲击简单的节奏。

59、 我高高兴兴的去上学。刚一出门，一阵冷风和我来了个紧密拥抱。这一拥抱让我直起鸡皮疙瘩。我立刻回家换上了厚衣服。走在大街上，虽然已经是全副武装了，可一股股寒气还是无声无息的窜进了我的衣服，好冷哦！我耸着肩膀，竭力让自我更暖和。街道口的下水道流出的水已经冻成了冰，教室里的玻璃也结上了一层白茫茫雾蒙蒙的霜。

60、 如果下雪不打伞，我们是不是就可以走到白头了。

61、 看，现在的冬天，干巴巴的冷，风和雪却没有了规律。雪不知道到哪里开小差这样的天气人们还一直叫冷棉衣，棉裤，羽绒服，帽子，围脖，包着晚上还铺电热毯要灌上热水袋本来就不冷还不让寒冷靠近。

62、培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

63、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

64、 湛蓝湛蓝的天空中，一轮红日高悬，释放出万丈光芒，那光芒如一件无比巨大的金镂纱衣，覆盖了整个苍苍茫茫的大地。于是，寂静的山村乡野喧闹起来，喧嚣的都市温馨起来，万物生灵在暖暖的阳光的沐浴中呈现出它最惬意的一面。

65、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

66、教师引导幼儿根据不同的原则为这些电池进行分类。

67、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

68、小班音乐教案《杯子响叮当》反思

69、①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

70、 我爱你，不论你是男是女，不论你以任何种形态出现，是一株草还是一棵树，我都会爱你。

71、 哇！天上掉下了小绒球耶！定神细观才知是鹅毛般的大雪。那满天飞舞的白色小精灵，似乎是在做新年前的冲刺！一个劲的往人间钻。他们钻进了树林，钻进了小河，钻进了每个人的心。人们早晨起来，看见洁白的雪，心里不由得发出感叹，只能用一个词语来形容：“酷冷至极”。

72、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

73、 去年的冬日异常寒冷，滴水成冰。出行的人们不得不捂着口罩，呼出的热气立刻结霜。

74、 今天早上窗外下起了鹅毛大雪，纷纷扬扬，漫天飞舞，从天而降。门外白雪皑皑，银装素裹，粉妆玉砌，漂亮极了。

75、录着各种笑声、PPT3、小兔、小松鼠、小狐狸图片（双面）

76、 即使外面在下大雪，我们也要在岗位上奋勇前行。

77、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

78、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。

79、小班语言优秀教案《铃儿响叮当》含反思

80、发展幼儿动手能力，进行简单的电池安装及连接活动。

81、借助录音的方法，尝试对自己的歌声进行评价，并做出相应的调整。

82、倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。

83、 麦田里，刚刚钻出的鲜绿的麦苗，盖上了一层厚厚的雪花被。远处，小小的山村茅屋，被雪盖得严严实实的，活像一个个可爱的小模型。小河不畏严寒地哗哗流淌着，河边或河心的大石头上，盖上了一层白雪，就像浇上奶油的蛋糕，大大小小不规则地分布在河滩上。

84、在备课过程中我观察到幼儿对树叶飘落非常感兴趣，所以结合教材及年龄特点准备了这节课，音乐与文学作品有密切的联系，他们之间能整合，可以提升审美的情趣。幼儿在玩中学，去体验去感受才能明白其中的道理。幼儿是主体只能让他们有兴趣快乐的去参与才能有效，如果只是将一首歌教会唱，这种教学毫无意义，音乐最重要的是精神的提神，所以幼儿通过活动在愉悦的情景游戏中享受音乐带来的美。

85、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

86、 冬密斯在天寒地冻的学校里恣意地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的邻近，冬密斯垂垂握别了舞台，等候着下一个冬天的到来。

87、 在这个雪舞时节，静默无边的思绪，细碎的六角精灵，翩跹的形态象柳絮，象芦花，象蝴蝶，如醉如痴的凝望，那一朵朵晶莹中浸润着我的梦想，雪，落在枝桠上，屋檐上，各式楼宇，勾勒出不同风景的美丽弧线，在微露的月光映衬下，闪耀熠熠粼光，融合在朦胧的视线里，若有似无，一片纯白。

88、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

89、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍

90、 小雪就像雨一样直往下落，但现在，每一片雪花都在空中飘飘洒洒，翩翩起舞，就像一个个降落伞一样，很慢很慢地才落到地上;外面还下着雾，白茫茫的，再加上漫天飞舞的雪花，我们仿佛就处身于仙境一般。

91、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

92、 秦城岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营惟第宅，所务在追游

93、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

94、播放音乐，幼儿与教师一起玩游戏。

95、尝试使用礼貌用语“请……”。

96、初步了解作品的结构和它所表现的`形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

97、听音乐《小星星》，教师示范拍手。

98、小班社会教案《汉堡男孩》反思

99、 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

100、 这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。

101、 静静地站在已经繁叶凋零的树下，不知何时，已有漫天雪花从灰色的天空飘然落下看着那纷飞的白色精灵感觉好美。

102、结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》。

103、 这个冬季，是寒冷的，雪，一向飘，看着，让人不寒而栗。人们都不愿出门，不愿被那寒冷的气息包围，就连小星星，也不愿待在天上了，让这深夜显得更苍茫寂寞了。

104、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。

105、 他在寒冷的北风中瑟瑟发抖，手脚都冻僵了

106、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

107、②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：A、从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的`祝福。③幼儿动手做卡。

108、 在执勤的过程中，我们的呼吸和心跳都是如此清晰和有力。

109、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

110、教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

111、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

112、 我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。

113、体验和同伴分享自己秘密的快乐。

114、5 小节;拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。

115、 雪飘漫天，冰封万里，凛冽的寒风呼啸南北，枝头一只乌鸦蜷缩着脑袋，瑟瑟发抖。

116、幼儿园小班音乐教案《三条鱼》反思

117、 春雪——这北国之春的使者，你委实太美丽了，虽说冬雪洁白可爱，但哪抵得春雪的潇洒自然?冬雪太庄严了，是沉静的，又哪有春雪的体柔骨净呢?

118、教师在琴上刮奏，表示大风来了;"小雪花"四散飞舞，表示被吹散了。

119、 空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

120、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

121、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

122、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。

123、 执勤的任务不只是扫雪，还要用心关注旁边的人背后是否漏口子了。

124、出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词

125、了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。

126、能用完整的语言清楚的表达观察到的结果

127、 雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。

128、 北风呼呼的刮着，寒风凛冽，到处都是白的，树上挂满了亮晶晶的冰凌。人们都穿着厚厚的大衣，围着厚厚的围巾，把整个人都包裹得严严实实的，生怕有一丁点的风吹进来。

129、 在雪后的早上,我带着爬犁来到北山公园,.我看到那洁白的雪花,真的不忍心去踩它.我走在北山的石路时,我听到了咯吱咯吱的响声。

130、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

131、幼儿和老师一起根据《小星星》节奏，进行拍手。

132、 那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

133、 那无垠的大地又披上了一层美丽的白纱。那飞雪在空中漫舞着，一片一片的棉花似的雪花飘在空中真漂亮。放眼望去：白色的屋顶白色的树木还有白色的街道。这一切真是美啊！整个吉水好像铺上了一块大大的洁白的地毯，哎呦呦！再看看那树枝被雪压弯了腰，像一根白色的鱼竿，街道上跑来跑去的小汽车的顶上也堆满了白雪，像一个个会走的大蛋糕！真是有趣极了。

134、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。

135、师：冬天到了，就要下雪了，大家看(出示ppt图片)老师认识几位小朋友，他们在冬天最喜欢滑雪了，出示圣诞老人图片)圣诞老人听到了他们欢乐的笑声，也来了，圣诞老人今天来给我们带了了礼物，小朋友猜一猜是什么呢?幼：礼物，零食，好玩的(幼儿自行回答)。师：到底是什么呢?听说圣诞老师这次送了一个非常特殊的礼物哦，现在请全体小朋友竖起自己的小耳朵，听一听看一看是什么。(教师播放一遍铃儿响叮当音乐)

136、分段欣赏，了解音乐的ABAC结构，并用身体动作进行表演。

137、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

138、 最先带来冬天信息的应该是雪了。你看，它终于在人们的翘首盼望中走来了，步履是那样的轻盈、舒缓，悄悄然从遥远的天际飘落，片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上，落在袒露着胸膛的大地上。

139、 下雪天，我们的执勤小伙伴扛起铁锹、吹起喇叭，焕发出了最华丽的风景。

140、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

141、游戏《小蜗牛》，再次巩固儿歌内容，尝试创编动作。

142、学习正确使用一些简单的工具。

143、 这就是下雪带来的贡献，不仅让人们感到幸福和欢愉，而且让我们的执勤更显得不可或缺。

144、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

145、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

146、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

147、4小节;左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。

148、讨论：你是怎么洗澡的?洗了什么地方?

149、 下了一整天的雪，路人们都回到家取暖了，只有我们执勤的还在这里坚守。

150、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?

151、师生共同总结抵御寒冷的方法。

152、 一阵风吹过，树上的叶子窃窃私语，如蝴蝶翩动着翅膀，偶尔有几片叶子的言语被风听到，一不小心，几片发黄的叶儿依依不舍的从树间划落，就像一组意象从诗歌中飘落。在这个冬天这些叶子经过岁月的浸染，完成了它们一生的使命。叶落归根，在下一个春暧花开的日子里依然能听到它们在树枝间呤唱着春的诗歌。

153、教师边演示PPT边有表情地讲故事第一部分（开头至“谁也想不出好办法”），让幼儿充分感受箱子的神奇。

154、 大地覆盖着厚厚的白雪，轻柔松软洁白无瑕，放眼望去，茫茫大地，银装素裹，北风吹来，万树银花，洁白的雪浪此起彼伏。冰雪包裹的枝条仿佛玉树银花，千姿百态。

155、 我们都是独行的人，在这个凛冽的年纪，奋力奔跑，无暇顾及途中的风—花雪月。纵使有千般留恋，也必须在最短的时间里整理戎装，再度奔赴远方。

156、初步了解动植物不同的过冬方式。

157、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

158、导入，请幼儿自由表演小鱼游。

159、教师背着箱子出场，“孩子们，瞧我这身装扮怎么样啊？这个箱子最特别了是吧”听说它可不是一般的箱子，神奇着呢！想看吗？我也想，打开看看吧（播放孩子笑声）笑得多开心呀，有意思吧，赶紧关上！

160、师：“很想笑但不能笑，你感觉怎样？今天谁没憋住？笑得最多？（比较记录卡上的次数，并和大家分享为什么没有憋住笑）

161、 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

162、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。

163、有个别学生在学习上不够主动。

164、 化茧为蝶的美丽烟花炫目的妖娆，都在美丽绽放的瞬间成了永恒。因为如此，人们才总是记起这些美丽，记住遗憾，记住灿烂的过往和生命!一如花开，一如爱情!

165、 冬天的千岛湖就与平日里的千岛湖不同了!冬天，那美丽的湖面，总会微波粼粼的，就好像一张可爱的脸在微笑。这样一来映照在湖中的青山蓝天白云树林就好像一群可爱的孩子们在翩翩起舞了。湖水舞起来了，青山舞起来了，白云舞起来了，树林舞起来了。公园里的梅花也不甘落后，随着冬姑娘的到来，也舞起来了。

166、 落光了叶子的柳树上，挂上了冰凉凉、毛茸茸、白花花、亮晶晶的银条儿。就连松树和柏树上，也堆上了沉甸甸的雪球。地上的雪厚厚的，又松又软，踩上去就会发出咯吱咯吱的声音，好象正在演奏一首欢乐的歌曲。

167、 一年一度的冬季长跑在这个寒冷的季节也开始了。当我们长跑的队列站到了操场上，我感到，我的手无法正常伸出来，寒冷让十指早已弯曲僵硬。我的脸冻得生疼，从嘴里呵出的热气在阳光下宣泄着，一屡屡地缭绕在我的眉宇间。

168、提出任务，现在我们的笑声也被关进箱子里了，我们谁也笑不出来了，我们一起来试试没有笑声会有什么感觉？如果谁憋不住笑，就要把他记在记录卡上。

169、幼儿先合唱歌曲，再分组演唱歌曲。

170、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

171、 冬姑娘是来接秋姑娘的班，秋带走了金黄，桂花的芬芳，芙蓉的美丽，冬却送来一片洁白的世界，满天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被，麦苗躲在被子里沉睡，做着那丰收的美梦。腊梅已经悄悄开放，红的黄的白的粉的，组成一片花的海洋，枝头间挂满了透明的冰棱，仿佛玻璃一般晶莹。

172、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？ 幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。

173、 我们庆幸自己没有成为一坨雪人，但我们的衣服和鞋子已经不幸沦为“雪人的朋友”了。

174、教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样 (引导幼儿根据自己的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。)

175、游戏：长着小胡子的人，给每个小朋友一撮小胡子，把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间，让头往后仰，上唇往上翘，不让胡子掉下来，因为笑而让自己的胡子掉下来的幼儿将被记录在记录卡上。

176、 感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。

177、 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?

178、 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

179、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的`乐趣。

180、环节有效设计。社会领域的教育离不开知、情、意、行。本次活动我巧妙利用讨论、交流、表演、分享、游戏等多种形式，让孩子在认知的基础上进行体验和感受，最后达到喜欢吃蔬果、不偏食不挑食的活动目标。

181、 活尽人也未必能将这场雪搞定，但我们的执勤强者们却稳如泰山。

182、 雪真的好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落，仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。

183、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

184、今天我们到朋友家去的路上，小朋友还和老师一起唱了一首新歌叫《做客》，我们大家现在再来一遍，(提醒小朋友用好听的声音唱歌，唱“彭、彭、彭时要唱得短点，不拖长音)

185、小班音乐教案《小木匠》含反思

186、安装组：为幼儿准备手电筒、电动玩具、电动小工具，各种型号的电池，让幼儿在操作中观察电池的安装方法与电池的正负极符号。

187、 凛风中飘飞的雪花伴着瑟缩的枯叶轻扬慢舞，于是有一片脆雪落下了，空荡的街畔便油然多了一份寒冬中蛰伏的缱绻思绪。且不要埋怨冬是那么的无情，洒落满天寂寞的飞絮，若是有闲情撑一把小伞临风而立，那么即便握伞的双手失去了温暖，心依旧有缕无言表达的温馨，只不过当一切都瞬间消逝时，我们只能闭上双眼在雪的季节里默默守望，期待这一生可以拥有一次美丽的邂逅。

188、 冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。

189、一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢？

190、出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。

191、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)

192、 大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话般的世界。松树的清香，白雪的冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。树上已披上了一件白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被。大地变成了粉装玉砌的世界。

193、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

194、尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。

195、 大雪纷飞之际，是我十年难得一见的美景，那些小雪花是那样洁白，那样纯洁。山川树木房屋全都罩上了一层雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界!!!

196、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。

197、 自从遇见你，脑海全是你。心头沉甸甸，只因多了你。爱你有多深，我来告诉你。海水深千尺，不如我爱你

198、出示图一，引导幼儿观察小男孩最喜欢吃什么。

199、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

200、活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。

201、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

202、③感知内容：在听读前，检查预习，教师正音，学生掌握字词：镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪

203、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。

204、 执勤的本质就是无厘头，所以我们在下雪天堂也要玩得尽兴！

205、靠垫、地毯：布置“蔬果一条街”场景;

206、准备足够孩子人手一个的水果。

207、通过小蜗牛，初步感知儿歌内容。

208、准备自己的.身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

209、 冬天的风，像一把刷子，刷白了整个世界。地上的雪白白的，软软的。像给大地盖上了厚厚的被子;小朋友们在雪地里快乐地玩雪。有的在堆雪人，有的在打雪仗。

210、如果请你来表演下雨，你会怎么表演?(幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作)

211、教师出示教具“神奇的箱子”，引起幼儿听故事的兴趣，“老师这里啊有一只神奇的箱子……”

212、教师边演示边教具边有表情地讲述故事第一部分，（开头至不用打针吃药了）让幼儿充分感受箱子的神奇。

213、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

214、感应乐句--------游戏《纱巾开花》

215、创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

216、能听辨乐曲的旋律的变化，运用身体动作来表现音乐的内容。

217、 道路湿滑，执勤人员的捧场也更加融洽。

218、 窗外，黑色的风凌厉地刮着枝头的枯叶。它们当中有的耐不住冷，一溜烟也不留地被卷走了；剩下的，都紧紧地抓住干枯的树枝，像是要死死地抓住空中最终一抹峥嵘的岁月，高处不胜寒吧！

219、 冬天的学校是何等的妖娆诱人，何等的满盈诗情画意!

220、 仿佛间，我似乎看到这就是童话故事里的仙境，烟雾弥漫，树叶儿纷飞多漂亮啊!多美啊!我是不是就是那个穿着粉红舞群的公主呢……我正沉迷于这美丽的幻想中，突然，一片女真树叶落了下来，从我的脸颊旁划过冰冷冰冷的，使我不得不被拉回现实。

221、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……

222、 雪落在走廊旁，走廊立刻成了欢声笑语的殿堂；雪落在跑道上，跑道马上充满小朋友们打雪仗的身影，雪又落在窗台边，窗台迅速变成了雪花的舞台——-雪是惹人喜爱的。

223、鼓励幼儿不怕冷， 坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。

224、通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。

225、 愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

226、②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

227、通过模仿声音，体验游戏的快乐。

228、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。

229、男女孩子进行合奏，要求动作协调一致。

230、教师和小朋友一起唱着作客的歌来到小兔的家，请一位小朋友来敲门其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)，小兔也不在家。

231、 冬天，天空中下起鹅毛大雪，到处是一片白色，唯有松树还是那样鲜绿，点点雪片飘落在上面，好像是朵朵白花。

232、分工合作：帮小鼹鼠完成心愿。

233、 棕色的树穿上了白衣裳，房屋戴上了白帽子，大地母亲也穿上了白裙，“小天使”们拉着雪花妹妹的小手轻轻挥只翅膀飞下来，每当这时候，我总是会缠着表哥表姐和弟弟出来玩。大地母亲也成了百新娘，只有那些小枝上，出现了粉红的笑脸，啊!梅花是那么的坚韧不拔。它的身上也戴上了白色的珍珠项链，多美呀!

234、借助情景表演，游戏，记忆歌词内容。

235、理解歌曲的内容，感受歌曲的趣味。

236、 知道雪为什么是白色的吗？因为它忘记了原来的颜色。

237、初步了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。

238、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。

239、一个月两个月过去了，安安还是没有放弃。狐狸一边啃着苹果，一边拍着皮球，含糊不清的向安安喊道：“安安你别再挖了，都挖了好几个月了都没成效果，别再执迷不悟了，还没等你挖到你早就累死了，还是一起去玩吧，我不会笑话你的”安安严肃地回答：“你自己一边去玩吧，我还得工作。”于是小狐狸无奈的走开了。

240、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

241、小班音乐教案《扫雪》含反思

242、 那年冬天，谁人冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。

243、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢?

244、小班音乐教案《噜啦啦》含反思

245、玩玩具，初步感知4以内的数量

246、师：(出示ppt图片)这里可真好看呀，这么美丽得地方就应该跳舞吧。现在请小朋友来围成一个圆圈，一起跳起来吧。现在请小朋友坐到自己的小板凳上，这次的旅行你们喜欢吗?(喜欢)那老师要布置一个小小的作业，回家后你们当小老师给爸爸妈妈讲一讲旅行中的乐趣，并且教会他们演唱《铃儿响叮当》

247、通过手指游戏熟悉音乐的节奏，引出小鼹鼠。

248、大型箱子（装电视机或电冰箱的纸箱子）6个，纸箱两端相通；袋子（大小：40*30，带收缩口）；玩沙工具：铲子、桶、小推车。

249、尝试对歌声进行诩介，初步探索自己觉得最合适的音量。

250、 树叶也不例外。寒冷的空气把他们麻痹，只是万事具备，只欠冬风了。一阵风吹过，树叶纷纷活跃了起来。有些树叶经受不了寒风的刺痛，从树上坠下，永远沉睡了。

251、 看，那笔直的水泥路上已经盖了一条长长的白地毯，是那么的晶莹，那么的纯洁，让人不忍心把脚踩上去。花池旁的两棵松树上挂满了白绒绒的雪球。微风吹过，树枝一颤一颤的，仿佛像我们点头问好。那花池里，本来已经枯落的花木，这时又开满了朵朵白花。

252、教师演示，小蜗牛从树下爬到树上。师说：一、二、三、四，小蜗牛，爬上树。

253、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音机一遍。)

254、了解冬天应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

255、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

256、 冬天来了，小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。河里冻上了冰。

257、讨论：如果没有这些铃声行不行?为什么?

258、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。（戴上小猫头饰）

259、呀，土豆变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢?

260、小班音乐教案《小金鱼》含反思

261、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗？

262、12 34 | 5 — | 小朋友们好，小朋友们好。

263、小班音乐教案《小燕子》含反思

264、教师出示玩具不倒翁，针对其外貌特征进行提问，预热歌曲内容“胡子一把，样子像小孩。”

265、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌

266、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理的布置画面。

267、 我本来打算偷闲一下的，现在看来只能没命地扫雪了。

268、感受敲击不同种类的杯子发出的声音。

269、 窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。

270、 我静静地坐在窗台边，默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色;有时也会走出屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去接着那晶莹透剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。家乡的雪啊，那才叫够味!

271、大家唱着这首歌来到小猫家，大家一起敲门(彭、彭、彭…来把门儿敲)喵、喵谁呀?大家一起说：“小猫你好!”小朋友在猫家玩了一会儿，与小猫说：“再见”

272、及时捕捉游戏中的问题，提升幼儿学习经验。

273、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》

274、 这天，太冷了。就连路旁的小花小草都缩紧了身子。凛冽的北风呼呼地刮着，怒嚎着，如咆哮的狮子。风想一把把刀，无情的伤害我，风又像调皮的孩子，我已经把衣服攥地紧紧的了，可风还是能跑到我体内。

275、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上

276、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

277、学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

278、创编各种雪花旋转的动作，感受同伴合作游戏的快乐。

279、 雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。

280、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出两颗门牙。

281、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

282、培养幼儿的环保意识，教育幼儿对用过的废电池要进行回收，不能乱丢，以免污染环境。

283、小班音乐教案《小蜗牛》含反思

284、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体?

285、6 小节;2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。

286、人手两条白色纸条，音乐磁带。

287、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

288、幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。

289、教师继续讲述：突然，他听到了一个可怕的声音。好像是狮子的声音，好像又不是，就整整队伍继续走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然 滑了一跤，一下子滑了下去。

290、以后爸爸妈妈带你们去做客时我们小朋友把今天学的新歌唱给客人听。

291、 到了此刻，我们已经根本不知道有多少度，因为温度计已经被冻住了！人们想要说话，就得找一个大布袋接住被冻结的话语；人们想要眨眼，就得使出吃奶的力气拖住眼睫毛，不让冻成米的冰柱弄伤自我的眼睛；此刻吃饭就麻烦了，水全部都冻成了冰，还不能用金属制的餐具，因为舌头一沾上金属制的餐具，就根本去不下来了！空气也在慢慢地变成结晶中，吸进去空气容易，可呼出空气就得吐出一块大冰块了！

292、小班音乐教案《小碗》含反思

293、 窗外，一朵一朵的雪花，旖旎美态，精灵般飞舞，晶莹剔透，温婉如玉。我眸子里多了醉意，缀在眼角淡淡的惊喜，雪花无声的飘落，冰姿柔骨，凌波轻舞，我倚窗静立，遥听片片飞雪呢喃絮语。

294、一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

295、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

296、12小节;幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。

297、 用投影仪展示科学“美丽的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

298、难点：知道树妈妈和小树叶的美好情感。关爱与勇敢。

299、 冬天，大雪纷飞。人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

300、 能够跟随音乐做律动，并提高创造力和想象力。

301、②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

302、 雪花从银灰的天空悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风飘舞。你瞧!雪花姑娘的足迹已经遍布整个世界嫩绿的草坪上铺满了雪花，远远望去，宛如一片银白色的海洋：在那些小巧玲珑的野花身上，有的雪花即将化为小水珠，仿佛是在花蕊中镶嵌上的一颗颗洁白晶莹的钻石，装扮着花儿;披上了银装的树木，在徐徐吹来的微风中舞动着高大魁梧的身姿，正在跳一支冬日的舞。

303、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。

304、教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。

305、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

306、 大雪中的执勤队伍就像一支特战队伍，精通操作，敢于冲锋陷阵！

307、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。

308、体验自我评价、调整后被认可的愉快情绪。

309、 冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。

310、小班音乐教案《下雨》含反思

311、继续了解冬季的各种自然现象，体验冬天的美。

312、②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?

313、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

314、 下雪了，该热腾腾的锅贴了。

315、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢?

316、 朱窗半掩，看着那银白色飘落，冰凉的手，拭过玻璃上的雾，让那银白色更清楚得看清我，但是它还是在我面前瞬逝而过，落在石板上。明明知道自己害怕冷，却爱上了雪。

317、引导幼儿把自己的心愿，清楚地对老师和同伴表达

318、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

319、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。

320、 朵朵洁白小雪花，从茫茫的天穹中无声无息地飘落，星星点点地掉在地上。一会儿，雪大了，像鹅毛，像柳絮，铺天盖地，天地相衔，连为一体。

321、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

322、能够结合生活经验创编部分歌词。

323、发展幼儿思维和口语表达能力。

324、 北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。

325、①师：下面看看老师的手能干什么?

326、 下雪天，我们执勤人员身上积累越多的雪，灵魂就越靠近自然。

327、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?

328、连接组：为幼儿准备小电阻、电线、电珠、电池，让幼儿在教师的示范下，学习简单的电路连接方法。

329、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

330、初步培养观察、比较和反应能力。

331、小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。

332、小班音乐教案《好娃娃》含反思

333、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

334、 早上醒来，打开窗子，就看到外面下着鹅毛大雪，我高兴极了，飞快的穿好衣服，冲到院子里，在雪中跳呀跳呀!看，院子里的那几棵青松上，堆着一层厚厚的雪，但是青松一点也不怕冷，依然苍翠挺立，还有那蜡梅也不怕冷，在雪中开放着呢。

335、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能辨别音的高低，体验音乐带来的快乐。

336、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。

337、 早上，我推开窗户，到处都是白茫茫的一片，仿佛是雪的海洋，就连光秃秃的树枝上也都压满了厚厚的积雪，一颗棵像雪松一样，耸立在雪地里，漂亮极了!

338、小鱼们游得可真愉快呀!刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?(你觉得音乐欢快吗?)

339、教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。(教案出自：快思老师)“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么?……”小朋友发现没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗?为什么?教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深;当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅。

340、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

341、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。

342、 现在，呈现在我们眼前的是冬季山中雪景，你看那洁白的世界底层奔流着的黑带似的溪流，那树林里交错承载着白雪奏鸣的纤细音调的枝丫，那被雪压得低垂下来不时打着寒颤的针叶树的枝头，无疑把我们带入了一个银铺玉砌的充满浪漫的世外桃源，偶尔，一阵清新而又有几分寒意的风儿涌来，便调皮地将枝头白色的粉末像烟雾似的抖落下来。使得这山，这树，这雪增添了几分神秘。

343、把蜗牛套在手上，提问：这是什么?

344、 看，这儿又是一处俏丽的风物。那火红的枫树，它总所以丰满的精力，似火的热情熏染着我，鼓励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不堪收。

345、小班音乐教案《娃娃》含反思

346、 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

347、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

348、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

349、幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：

350、 往年的东北雪，按照这个下法，差不多永不消融了。

351、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

352、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)

353、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

354、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、胆表达的良好习惯。

355、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

356、与幼儿一起做实验，用相同的程序泡茶，不同的是一壶用热水、一壶用凉水。

357、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

358、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。

359、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

360、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

361、师：“我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法，让小动物们快乐笑起来好吗？”

362、 树上都是雪，就像树上有一串串棉花糖；山上也有雪，就像山穿了一件皮大衣；马路上也是雪，我们一踩，“嘎吱嘎吱”的；房沿上结了厚厚的冰；房顶上的雪连成一片，像白色的海洋。路上的行人有的把手放进口袋；有的把手放在袖子里；还有的人不停的打哆嗦，不知如何是好。我穿的厚厚的，像一个北极熊。

363、 激发幼儿主动学习集体舞中的动作

364、教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

365、出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?

366、10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。

367、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

368、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作

369、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

370、再次欣赏散文，了解动物不同的过冬方式：

371、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

372、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

373、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗?

374、 山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！

375、出示“神奇的箱子”， 引发幼儿听故事的兴趣。

376、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

377、 雪花纷飞，白色小点在我眼前飘过，不留下一点痕迹，看地上以是厚厚的一片雪！

378、小班体育游戏教案《铃儿响叮当》含反思

379、 如果执勤是比赛，雪花就像是一场意外的变故。

380、欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。

381、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?

382、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?!.快思.教案网出处!(引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨)

383、 远处，森林变的美不胜收，以往翠绿的树木此时变成了玉树琼枝。走在森林里，十分幽静，没有了小鸟的欢叫声，也没有了穿过森林的小河哗啦啦的流水声，只有脚步踩在积雪上的吱吱声，时间仿佛都冻结了。

384、 一会儿，雪越下越大，天地间像挂着一床白色的大幔帐，白茫茫的一片。雪落在对面的房顶，盖得严严实实，就像罩上了一床白色的棉被。树木，地面全披上了白衣，铺上了白毯。一会儿，寒风吹过，雪花片片，银光闪烁，周围的一切顿时沉浸在银白色的世界里。

385、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

386、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

387、理解歌曲内容，尝试用欢快的声音演唱歌曲。

388、 雾笼罩着大地，万物像披着纱布一样，白茫茫的。远处的小山看不见顶，树林像在捉迷藏一样，东躲西藏，忽隐忽现。我被它团团包围，仿佛成了西游记中的孙悟空，有一种腾云驾雾的感觉，过了许久，浓雾渐渐地变薄了，我能模糊地看清远处的楼房和树木，草地上像下了雨般湿漉漉的，我只需呼一口气就会有一团白色气体从我嘴中喷出来，有趣极了。

389、 出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿

390、 清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，"沙沙"地演奏着冬日交响曲；有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头；有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。

391、幼儿自由结合，相互说一说自己的心愿

392、活动前准备活动：带领幼儿学各种小动物走路进入沙地，活动身体（我学小鸭摆摆摆，我学小兔跳跳跳，我学小猫悄悄走，我学小狗跑一跑，我学小鼹鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到妈妈身边来！）将幼儿集中到老师身边，围着老师坐下来。

393、能用绘画的方式记录自己的愿望。

394、教师演示，小蜗牛从树上溜到树下。师说：四、三、二、一。小蜗牛，溜滑梯。

395、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

396、小朋友在教师的带领下又唱着歌来到了小兔家，(彭、彭、彭……来把门儿敲)小兔同样不在家。

397、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

398、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容。

399、探索、发现生活中的多样性及特征。

400、我们认识了很多唱名泡泡，他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡)，让幼儿有顺序的念出唱名。

401、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

402、①有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。

403、小班音乐优秀教案《杯子响叮当》含反思

404、卡片认读，检查效果，认读生字和词语

405、 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

406、我们怎样做才能避免对环境的危害？

407、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

408、 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

409、运用各种感知觉，观察水的冷、热对泡茶的影响

410、 当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。

411、感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

412、 人们打一个喷嚏，“啊欠！”的声音就被冻结了；小猫抖抖自我的毛，抖毛的动作就被冻结了；跑接力赛的人们掉棒了，掉棒的那一瞬间就被冻结了；人们每看一样东西，看东西的目光就被冻结了；灯火渐渐亮了起来，可刚一开灯，光线就被冻结了；晚上，月亮出来了，可是比起前几天的月亮，这次的月亮还是没有变化，科学家研究了很久，发现月亮变化的过程已经被冻结了……

413、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。

414、老师扮演树妈妈，你们扮演小树叶，跟着音乐飘起来吧。孩子们你们别走啊。（听第2遍音乐）

415、主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

416、小班音乐教案《不倒翁》含反思

417、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

418、录制散文《夏天》、《小雪花》。

419、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

420、分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。

421、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

422、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印

423、 漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立的教学大楼披上了洁白的素装;小松树的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

424、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。

425、 但冬天又是一个温柔的姑娘，她给朝阳抹上红润，给大地披上白纱，你瞧，那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。它的光辉照射着大地，给人们带来了一丝温暖。乡间小路覆满了白霜，在人们脚下踏的簌簌作响。

426、教师再给孩子们讲解如何看折纸图，让孩子们看着折纸图进行折小碗。

427、 开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。

428、 当白雪覆盖大地时，小动物们都不想出来玩了，就连爱唱歌的小鸟也躲在家里。我站在家里的阳台上看着洁白的大地洁白的天空，地上的脚印转眼就给积雪掩埋了，阳台的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了。

429、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

430、 寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界，柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。

431、幼儿随音乐完整游戏，请鼠小弟找到下一个躲藏的人循环游戏。

432、自由探索，感受敲击不同类的杯子发出的声音。

433、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

434、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)

435、请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，根据实际情况反复练习多次)

436、 这个冬季，天气异常寒冷。世界穿上了白色的大衣，电线上的水滴结了冰，成了晶莹的五线谱，松叶也被冰霜凝固了。此刻没有风，世界好像停止有这一刻，河流也停下了脚步，仅有那烟囱冒起热腾腾的烟火。人们的手指都被冻成了红通通的小辣椒。

437、你们怕冷吗？有什么办法不怕冷？

438、 只见整座学校成了银妆素裹的天下;挺立着大楼披上了明净的素装;小树苗的枝条酿成了痴肥的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣充满了晶莹的霜花。这统统真是难以用言语描述，真是赏心好看赏心好看。

439、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

440、出示有关电池回收箱的图片，引导幼儿讨论：为什么又设立电池回收箱？

441、表演歌曲《雪花带来冬天的`梦》

442、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

443、师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧!

444、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

445、 刚烧开的水，一落地就结冰了。

446、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

447、 播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。

448、 雪大片地覆盖着土地，同时也将屋顶树梢侵占为自己的领土。可孩子们却可以在雪地上无所顾忌地追逐嬉戏，唱啊，跳啊，撒下一串串清脆的笑声。看啊!一个白绒团似的飞了过来，在一位小朋友身上绽开了花。此时，那铜铃般响亮的笑声便在雪地上此起彼伏，瑟瑟寒风不但没有吹散孩童的热情与活力，反而将欢声笑语带到了每一个角落，吹得楼上的小朋友心里也痒痒的。

449、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿角”“心愿树”

450、出示范例心愿卡，指导幼儿动手绘画制作心愿卡（轻音乐）

451、在活动中，将游戏融入其中，借助玩木梳反复体验，培养幼儿动作协调能力和对节奏的敏感性，从而体现“玩中学’的教学理念。通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。

452、 下雪天的工作，看似重复但却丝毫不无聊。

453、教师讲故事最后一部分，在讲到“更神奇的事情发生了”时，老师打开箱子里的录音机，播放笑声磁带，并翻转小动物，出现笑脸的教具，然后再接着讲述故事。

454、小班优质语言教案《铃儿响叮当》含反思

455、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

456、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

457、畅快的笑。打开神奇的箱子，播放幼儿的笑声，让幼儿畅快的笑。

458、 大地覆盖着厚厚的白雪，轻柔、松软、洁白无瑕，放眼望去，茫茫大地，银装素裹，北风吹来，万树银花，洁白的雪浪此起彼伏。冰雪包裹的枝条仿佛玉树银花，千姿百态。

459、 冬天，是那么的美，使人忍不住想高歌一曲。树轻轻摇摆着，孩子们哈哈地笑着，大地似乎是向雪花致谢。孩子们似乎是用他们天真的声音来回报冬伯伯。冬天，是那么的冷，大人小孩们都穿着棉服，可还是觉得格外的冷，都弯腰而过。而路上的冰呢?则像孩童一样天真，它戏弄着人们，经常让人们摔跤。这时，它似乎是咯咯地笑个不停。

460、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

461、孩子们，你们听到这样的笑声，你们也……笑了！

462、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

463、 傍晚，大-片大-片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

464、 雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了银装。雪，像一团团松软的鹅毛，把白日里被搅得一片混乱的沙滩，又铺得格外平展。

465、①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

466、 松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。

467、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

468、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?

469、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

470、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

471、 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

472、 晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

473、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

474、CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

475、 那年的冬季，气候极其异常，秋末冬初，极其罕见的暴雪拉开了这个冬季的序幕。清晨，戴上耳机，独自踏上雪花铸造的童话世界，迷恋般的沉浸。这个萧索的冬，有明媚的阳光能够暖人心脾。

476、 雪花编织了我们的故事，也让我们的执勤人员变得更加具有传奇色彩。

477、结束活动。大家一起跳“快乐舞”，庆祝自己的劳动成果，老师告诉幼儿：“小鼹鼠晚上一定会告诉我，它喜不喜欢你们给它完成的心愿？明天一早我就告诉你们好吗？说不定小鼹鼠还会在小朋友的梦里出现呢？你们明天也要告诉老师哟！”活动结束离开沙地。

478、 在冬风中，我们还能嗅到一种特殊的气息，那是土味，是滋润养育世间万物的味道!它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收获，它所蕴含的是一种能量的孕育与开始。

479、教师用神奇箱子收集两个孩子的笑声（用箱子内的录音机）。

480、 过了一会儿，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树上挂满了"水晶屑末"，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那"水晶屑末"将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地；如果你顽皮地摇了摇树枝，那"水晶屑末"会发出"叮叮当当"清脆的响动，让你陶醉其中。不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的"水晶"工艺品。

481、 天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。

482、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

483、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。

484、练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。

485、16小节：动作同9-10小节，方向相反。

486、知道冰上的危险，有危险的意识。

487、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

488、幼儿用简笔画的'方式作记录，病相互交流。

489、 走进学校，周围树上堆满了雪，变成了各种形状的白色珊瑚树，高楼变成了白塔，白雪像床大毯子，将大地紧紧地裹着。大地像怕冷似的，缩到毯子里面去了。走在道路上，从两排树上飞落下来的雪花擦过脸颊，一个人漫步着，有种奇幻的感觉，像做梦一样。

490、请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

491、 我们的执勤车，宛如一只从远方来的铁甲蛙，从容面对大雪带来的一切挑战。

492、老师可以引导幼儿讨论写信格式：

493、物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3，大型道具，课件，图谱

494、 我的小脸被冻的有一些发紧，还有一些痒，，虽然很冷，可是这种寒冷也被我那欢乐的心境覆盖了。

495、游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！

496、提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征

497、能分析故事情节，培养想象力。

498、自己动脑筋想办法，怎样记住这些字？比一比谁记得好，记得快？

499、 亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。

500、配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

501、梳理创编的动作：请个别幼儿上来表演，教师根据幼儿所说出示动作图谱或即兴画出洗澡动作

502、 放眼看去，荷塘已经瘦成只有一亩多大的小池，那荡漾的清波，也只留下一泓残水。唯有莲荷还在，只是所剩无几，仍在初冬的风中挺立着，令人不禁怅然不已，我已经明显后悔自己的重游了。

503、 房顶破了好几个洞，连绵不绝的雨水如根根麻线密集而又无情地落到屋里，打湿了整间贫寒的小屋，空气里满是寒冷，我的眉毛上几乎都能够结上一层霜。

504、 一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。

505、 雪花落下来，差点让我们的执勤人员淹没。

506、课前与幼儿共同搜集多种映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

507、游戏《到哪边》。将树和滑梯图片放置在教室中间，请个别幼儿玩游戏，教师用木琴进行敲击，敲上行的旋律就走到“树”图上，敲下行就走到“滑梯”旁边。

508、讨论：电池有什么用途？你看到那些物品使用电池？

509、根据故事内容做成的PPT(图一：维尼大口大口地吃汉堡，图二：维尼被狗追，图三：维尼被牛追，图四：维尼被送往汉堡店，图五：预设的快乐进餐的有效经验);

510、7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。

511、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

512、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

513、学习有意识地控制歌声，体会集体歌唱时歌声和谐的美妙。

514、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》

515、 天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……

516、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。

517、通过标志PPT导入故事内容。

518、③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

519、听间奏女孩子做钉钉子的动作，嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。

520、 空气越来越寒冷，我们的执勤却变得越来越快乐。

521、畅快的笑，打开神奇箱子，播放幼儿笑声，让幼儿畅快地笑一笑。

522、 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

523、喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。

524、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

525、幼儿园小班音乐教案《苹果歌》反思

526、 看，那笔直的水泥路已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看得叫人不忍心踩上去。路两旁便是挺拔的松树，像两排站得整齐穿着白披风的卫士。

527、引导幼儿画《快乐的'冬天》，请幼儿发挥想象，画自己想画的有关冬天的内容。

528、发现旋转飘动的“雪花精灵”示范

529、愿意参加活动，感受冬天的快乐。

530、 学习简单的仿编并演唱大家听。

531、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

532、 这个冬季，天气异常寒冷。西北风刀子似的刮过行人的脸，枯枝无力地吱吱作响，做着最终的挣扎。出门办事的人们用大衣将自我捂得紧紧的，瑟缩着身子在路上匆匆行走。活泼好动的孩子们也早早躲进温暖的家中，不愿出来嬉戏。

533、 大雪随着寒冬来了，街道宛如是银子铸成的，那么亮，那么有灿烂，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。

534、 田野里的草都枯萎了，显然它们不想就这样离去，仍然成片成片地站立着，在风中摇曳。它们把自己的根深深地扎入到泥土中，然后用一冬的力量来孕育一个新的生命，我们可以想像一下，那是需要一种何等的勇气和坚韧啊。

535、引导幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律及歌词。

536、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

537、 冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。

538、 我们执勤的脚趾头都快冻成雪糕了。

539、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。

540、 初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。

541、教师总结，整体欣赏音乐，感受ABAC结构。

542、 小便宜和雪一样，一个没注意就掉头不见。

543、能大胆表现歌曲的内容、情感。

544、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

545、 雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。

546、 冬天好似一个童话般的世界，冬天的雪更是一个童话般的世界。冬天，天气冷了，雪好像明白了什么似的，立刻给世间万物盖上了一层雪白的，厚厚的棉被。松树穿着她的新大衣，在雪中舞蹈者；太阳公公在雪的映衬下已不那么灿烂，但却有了一种朦胧的感觉。

547、 冬天来了!冬天来了，也就预示着春天快要到了。冬就好像春的彩排，一切都准备好了的样子：河水结冰了，好像是为了春天能解冻;树叶凋落了，好像是为了春天能萌发新芽;动物们冬眠了，好像是为了春天能“重获新生”……看来已经万事俱备，只欠花开了!

548、幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。

549、 下雪的时候，应该用的不是武器，而是勇气和感情。

550、引导幼儿发现不倒翁的特性，预热歌曲内容“推你倒下，你又站起来。”(在没有科学活动经验的基础上。)

551、教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，提醒注意安全。

552、 北方的天气十分寒冷，滴水成冰，寒风刺骨。

553、过程中幼儿对歌词的理解很到位，也能准确地感受不同的情绪，但感染力欠缺。

554、学会本课3个生字，认识8个字。会读课后词语。

555、 寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。

556、结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

557、 落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

558、学习用口语表达自己观察到的现象。

559、 下雪天，我们的执勤小队就像是一只只饿虎冲向猎物。

560、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的'冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。

561、 肆虐的雪花纷纷扬扬地飘落下来，凛冽的寒风一阵一阵地吹过。路上都是缩着脖子，拉紧了衣服的领口急匆匆地的行人，空气中到处膨胀着寒冷和干燥。这样的天气几乎统治了这个冬天。

562、环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。

563、出示图三。进一步体验危险的情境。

564、 一团团一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。

565、 实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

566、用完整话说出来，两种泡茶的区别。

567、 乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。田里的刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了地，却被风摇曳得吱支地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。

568、已有的经验准备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的原因。有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。

569、小班音乐教案《春晓》含反思

570、在情景中感知并体验树妈妈和小树叶的美好情感。

571、播放歌曲伴奏，教师带领幼儿学唱歌曲。

572、 寒风呼呼的吹在我的鼻子上，我鼻子里的鼻涕流出来了；寒风吹在我的手上，吹第一次的时候，我的手没有木，可是寒风卷土重来，把我的手吹木了；寒风吹在我的脚上，吹到第五次，我的脚冻僵了，于是我使劲的跺脚。

573、 枯黄的树叶随着萧萧的寒风，纷纷投身于大地母亲的怀抱。

574、③体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。

575、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

576、 金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

577、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望

578、用肢体语言来表示歌词的内容。

579、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

580、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。

581、 寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。

582、小班科学教案《辨别颜色》反思

583、 今天雪下得这么大，执勤小哥哥小姐姐们里谁又心也雪花飞舞呢？

584、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

585、 在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)们伴随着优美的音乐，进行晨练。

586、 冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪花簌簌不断往下落,偶尔咯吱一声响,树木的枯枝被积雪压断了。

587、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?

588、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。

589、 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

590、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)

591、 在雪花的拥抱中，我们的执勤队伍呈现出了一种强烈的相互依赖。

592、小班音乐教案《粉刷匠》含反思

593、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。

594、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

595、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

596、教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到(碰到)的雪花(幼儿)立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

597、小班音乐《铃儿响叮当》详细教案

598、《小星星，亮晶晶》音乐CD(盒带)。

599、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。

600、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

601、 三九严寒，大地冰封，一股股寒流一步步向我们逼近，这使我们不得不加厚了衣服，更注意保暖了。虽然天非常冷，北风呼啸，寒风刺骨，但仍掩盖不住我们孩子那心里高兴的心情。

602、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

603、 二月的天格外地冷，似乎连空气都要被冻僵，连鸟儿也早早地躲了起来。父亲骑着摩托车带我去买鞋，摩托车如同一匹黑色的宝马，飞驰在冰雪未消融的路上。寒风如同一把把利剑，一丝不苟地往我的衣袖里钻，割得我遍体鳞伤。

604、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的'天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。

605、 那边着实是太美了，那可是冬姐姐的佳构;银色的大操常这时的大操场已差别昔日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在面前目今表现。这一情形在我心扉中为所欲为，像一曲委婉委婉清爽的乐曲，又好像一首轻快调和光显的小诗。你见了，不醉才怪呢。

606、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)

607、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

608、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。

609、 只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！

610、幼儿随音乐做自己创编的动作。

611、 雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。

612、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

613、第一遍游戏结束后教师简单讲评。玩第二遍游戏，游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。 (教师完整放录音机一遍。)

614、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?

615、小班音乐教案《夏天来了》反思

616、小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！

617、 轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。

618、 一场大雪，让上海真正有了冬天的感觉。伴着入夜晕黄的路灯，雪花漫天飞舞，落在大大小小的街巷中，落在岁月的沟壑间，顷刻，一个十分清洌，十分透彻，十分充分的冬日降临上海。

619、 寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿着白色的衣服，走向人世间，使世界到处都是银装素裹的美景，你看，河面上都冻结出冰凌了!

620、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。)

621、小班主题教案《小兔乖乖》反思

622、 抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一个人置身于这一片白茫茫的景象当中，仿佛来到了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵。我用我在学校学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞。

623、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

624、教师先讲解折法，给孩子们示范折纸的折法，先让孩子们认真的看一遍。

625、②学生交流自己查的资料，初步了解作者及其代表作。

626、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。

627、 冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

628、 漫天的雪花飞舞，它们是那么的悠然自动，那么的纯洁无暇。仿佛整个世界都被这种气息所笼罩。吹口气，好像马上要将你融化。窗外的银杏不情愿的飘落下那几片的叶子，挂上了这白茫茫的一片。

629、 那一缕阳光，阴冷的天空泛着丝丝红霞，霜雪弥漫的大地沉浸着缕缕寒气，透过迷雾的间隙，千丝万缕般的光影洒落人间。我幻想着伸出手去想抓住那一缕冬日的阳光，却总是从我指缝中溜走，无影无踪。

630、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

631、师：小朋友们说了很多喜欢吃的菜，今天老师这里来了一个小男孩，看看他最喜欢吃什么。

632、 放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。

633、 天气冷得能把湖水结成厚冰。

634、 我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

635、收集各种用途、形状、性质的电池。

636、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。

637、集体尝试不同的旋转舞动的方法

638、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

639、喜欢参加音乐情景表演，体验活动的快乐。

640、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

641、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？

642、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖 (引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。

643、展示部分幼儿作品并鼓励幼儿大胆讲述自己的作品，体验和同伴分享自己秘密的快乐（让先画完的小朋友拿自己的作品和客人老师互动，把自己的愿望说给老师听；并请几位幼儿清楚的表达自己的愿望……

644、飘雪——碎步律动“快乐的小雪花”

645、 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

646、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

647、分段欣赏，进一步感受作品的内容，并启发幼儿用动作表现。

648、组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

649、 下了场大雪，执勤的工作变得比登天还难！

650、引导幼儿谈论和观察冬季趣事：观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景等。

651、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。

652、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

653、 西伯利亚的风，送来小雨开花的季节。在这北国的冬天，我在雪面上，踯躅独行，灰暗的日子，掠过伤心的空间，又走向季节的最后一个轮回。

654、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。(表扬：XXX小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!)

655、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

656、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

657、 快半夜的时候，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。

658、 雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽纯洁。

659、 工夫过得真快，西方已暴露了鱼肚白，纷歧会儿，太阳公公就暴露了笑貌。一刹时，冬姐姐已寂静而退。这时，学校是云云温馨，云云诱人。

660、 黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航。。。。。。

661、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

662、与幼儿的互动较少，应该要多一点。

663、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

664、知道不同的工具有不同的操作方法。

665、 洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。

666、通过“切土豆请客”的手指游戏熟悉音乐节奏，引出小鼹鼠。

667、感受并表现音乐变化的速度和力度。

668、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

669、 冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

670、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

671、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

672、④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

673、 雪花疯狂的咆哮着，打在脸上如同针扎一般，冰凉刺骨。

674、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的`太阳。

675、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。

676、 冬天已挥着翅膀飞来了。那些在春天用光了劲的花儿，如今已睡意朦胧;在夏天用光了绿的小草，如今也不愿动弹;在秋天舞得尽兴了的大树，如今边背靠着墙，叉着手，光着身子晒太阳。而大地也想沉睡，就让阳光开始“迟到早退”。而我眼中的冬天也随之而变。

677、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

678、 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

679、 雪，在下着，飘飘扬扬地从天上落下，落到屋顶上，落到地上，很轻盈，如小猫的脚步一般。雪中，有几块晶莹的冰块，在闪闪发光。树，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉袄，白围巾，好一个纯白天地。

680、知道并且能清楚的说出冬季的特征，了解冬季的一些有趣的事情。

681、教师利用木琴，边念儿歌，边让幼儿感知上行和下行的旋律。

682、 冬天来了，小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。树光秃秃的，只有松树仍然是绿绿的，还披着一件白色的雪外衣。河里冻上了冰。远处的山和山上的小亭子也都盖上了厚厚的雪被子。

683、提问：“我们平时喝的茶是热的，还是凉的呢？泡茶一定要用热水吗？凉水行不行？用热水和凉水有什么区别呢？”

684、 数九寒天，冰封雪地，整个世界成了只大冰箱，山冷地在颤抖，河冻地僵硬了，空气似乎也要凝固起来。

685、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?

686、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的.小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。

687、体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。

688、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

689、幼儿用书(上4)“音乐律动”《小猫》

690、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐。

691、大家读得特别认真，咱们来看课件读读词。（目的：检查读音是否正确）

692、 数九以来，朔风吹，寒气逼人，这又是一个奇冷的冬天。

693、我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。

694、 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

695、初步了解秋天是一个成熟的季节。

696、 小城的冬天的不下雪的，有的只是呼啸的寒冷，那寒风把人冻得冰冷冰冷的，似乎要把人们冻僵了才甘心。所以，人们不得不穿的厚厚实实的，走在街上，就像一只只企鹅行走在路上。

697、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。

698、 冬天是一个温柔的姑娘，她给朝阳抹上红润，给大地披上白纱，你瞧，那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。它的光辉照射着大地，给人们带来了一丝温暖。乡间小路覆满了白霜，在人们脚下踏的簌簌作响。

699、理解故事内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。

700、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

701、 雪后的大地，到处披上了银装，变成了水晶般的童话故事。那一排排树木上都自豪地绽开了满树银花，在阳光的照射下闪烁着微紫色的光芒;而落光叶子的梓树枝头，则垂下了许多玲珑剔透的银条儿;枝头的喜鹊竟陶醉于旖旎雪景之中，一动不动的停了许久，才潇洒地飞起来，蹬落一片雪霰，然后便叽叽喳喳地欢叫起来;庭院中，十几只麻雀蹦跳着，正在雪中觅食，偶尔机警地扭头看看我。

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